ePortfoolio ehk e-õpimapp on õppimise ja hindamise meetod. Õpimapi kasutamise eesmärk on toetada õppija õpi- ja töökogemuste ja –tulemuste reflektsiooni ja seeläbi tuua välja tema tugevad küljed, unikaalsus, õpingute jooksul omandatud teadmised ja oskused....
Kokkuvõtete kirjutamine Õppijatel palutakse kirjutada oma sõnadega kokkuvõte loetud materjali või kuulatud loengu põhjal. Ülesande eripära on, et väga täpselt määratletakse kokkuvõtte pikkus – näiteks 250 sõna või 25 sõna (üks lause). See suunab...
T-tabelit kasutatakse kahe erineva seisukoha esiletoomiseks ja põhjendamiseks. T-tabeli puhul peab teemapüstitus sisaldama kahte selgelt eristuvat vastandlikku vaadet, näiteks kõige tavapärasem T-tabelite kasutus on poolt- ja vastuargumentide loetlemine. Samuti saab T-tabeli abil esile tuua...
Maailmakohvik (ingl. k. world cafe) on kaasamismeetod, mis võimaldab algatada olulisi vestluseid, leida erinevaid osapooli kaasates olemasolevatele probleemidele lahendusi ning ühiselt otsida tulevikku mõjutavaid uudseid ideid. Enne kui inimesed kokku kutsuda, on oluline küsida...
Preview — vaata üle õppetüki sisu (sissejuhatus, sisukord, pildid ja nende allkirjad, kokkuvõte) Question — esita endale küsimusi (mida juba tean, mida veel teada tahan, mis on oluline: kirjuta küsimused üles. Abiks on kindlasti...
Kuus mõttemütsi (Six Thinking Hats) on Edward de Bono poolt loodud lateraalse mõtlemise meetod, mille puhul erinevaid perspektiive uuritavale probleemile või nähtusele tähistatakse kuut eri värvi mütsiga. Mütside tähendused on eelnevalt kokku lepitud: Valge...
Ümberpööratud klassiruum on õppemeetod, kus – vastupidi praegusele – õpetaja ei anna esialgseid selgitusi mitte koolis tahvli ees, vaid salvestab need videosse. Nii liigub õpetaja kuulamine koju ja tavapärast kodutööd tehakse hoopiski tunnis koos...
